为筑牢校园心理健康防线，更好发挥心理委员、寝室长及朋辈辅导员在学生心理健康工作中的“守门人”作用，第十八届心理委员、寝室长、朋辈辅导员技能提升培训会于2026年4月1日晚正式举行。来自全校各院系的相关学生骨干齐聚一堂，围绕“润心赋能，携手同行”的主题，共同学习心理健康知识，提升心理危机识别能力与心理健康活动开展能力。

会上，为帮助学生骨干精准把握工作核心，黄雪梅老师首先系统讲解了心理问题的识别。她以“学生因高数挂科而心情低落”为例，辨析了一般心理问题与严重心理问题的核心区别在于“是否泛化”，并介绍了神经症性障碍与重性精神障碍的特征。她强调，学生骨干的核心任务是观察“泛化”迹象并及时上报，“把专业的判断交给老师”。随后，培训明确了三类学生骨干的职责边界。心理委员需扮演宣传员、观察员、联络员的角色，落实“周报”“月报”制度，对严重问题及时上报转介。寝室长是危机预警的“前哨站”，需识别言语、行为、生理上的高危信号，并在危机发生时紧急汇报。朋辈辅导员作为团体活动的带领者，需规范开展并及时反馈特殊情况。三者共同遵循“发现、陪伴、报告、转介”的工作原则。同时，黄老师特别指出：“生命权永远高于隐私权。”针对危机干预，培训通过“室友凌晨在阳台哭泣”等案例，演练了“确保安全、稳定情绪、评估上报”的标准化流程，并明确了“保密例外”原则与“不离开”陪伴原则。

最后，陈虎老师讲解了通过班级活动提升整体心理健康水平的原理与方法。他提出活动设计应遵循“有动、有晒、有聊”的原则，并提供了接力跑、草坪茶话会等多种活动清单，指出学生骨干的任务是“搭建一个疗愈的场”，成为“把大家拉出去晒晒太阳、跑一跑、聊一聊的人”。

培训会结束后，大家纷纷表示，此次培训内容详实、案例生动、实操性强，不仅明确了自身职责，更掌握了识别危机与科学关爱的核心能力，为今后更好地履行岗位职责、守护身边同学打下了坚实基础。

此次培训会的成功举办，进一步完善了校园心理健康防护网络，增强了学生骨干的责任意识与服务能力，为营造健康、和谐、积极向上的校园氛围奠定了坚实基础。

（审核：谢飞雅；摄影：心理健康部；撰稿：邹文洪）